La diputada de Compromís Mireia Mollà ha explicat hui que “el nostre grup parlamentari registrarà una Proposició No de Llei (PNL) on demanem a les Corts que es pronuncie en contra de la implantació de dues universitats privades a l’Alacantí, ja que generaran una duplicitat irracional de títols i comportaran una competència deslleial amb les universitats públiques, que cada vegada pateixen més les retallades”.
Mollà ha assenyalat que “des de Compromís venim realitzant esta advertència al Consell des que la Mare Nostrum University, amb seu al Campello, i la Universitat Catòlica d’Alacant (UCA), a Sant Joan, anunciaren les seues propostes i també des d’aleshores venim reclamant a la Conselleria d’Educació la informació relativa als dos projectes, però el Govern valencià s’ha negat a facilitar-la”.
En este sentit, la diputada de Compromís ha indicat que “ara que el Consell ja ha aprovat l’avantprojecte de Llei de reconeixement de la universitat privada Mare Nostrum University i ha presentat davant el Consell Interuniversitari de la Comunitat Valenciana la proposta de reconeixement de la UCA, no pot seguir mirant cap a un altre costat i està obligat a explicar per què avala uns projectes que, entre altres qüestions, van en contra de la racionalització del mapa de titulacions universitàries que ells mateixos defensen”.
Alhora, Mireia Mollà ha recordat que “la implantació d’estes dues universitats ha rebut crítiques per part dels rectors de les universitats públiques valencianes i, fins i tot, del Fòrum de la Professió Mèdica, que ha exigit recentment la paralització del desenvolupament de les facultats de Medicina als nous campus privats, ja que consideren necessari una planificació coherent que adeqüe la xifra d’alumnes a les necessitats reals de places MIR als hospitals acreditats”.
Davant esta situació, la diputada ha instat al Govern d’Alberto Fabra a “donar marxa enrere i deixar de guiar-se exclusivament per determinats interessos privats, que van en detriment de l’ensenyament públic i no tenen cap justificació des del punt de vista acadèmic”.